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如何激發(fā)員工的主觀能動性
2011/05/25
在我們部門經(jīng)常存在著這樣的事情：一項急需解決的工作，需要其他同事幫忙時，大家都不會主動過來幫忙。有時，經(jīng)理會帶著他們來共同完成這項工作，但是抱怨聲卻從未間斷過，“都要吃飯了，還占用我們的時間”、“還叫我貼，我就不貼，能把我怎么樣？”…員工們都在被動地做事，他們想得很簡單，只是完成任務或打發(fā)一天的時間，然后按時發(fā)工資就行了。什么時候能把“要我做”改為“我要做”的局面呢？我想人為的制造外部壓力是發(fā)揮主觀能動性的最好辦法，應從以下幾方面入手：
一、了解員工
了解部門內(nèi)員工的基本情況以及他們對本職工作的熱愛程度，同時對其處理事情的能力進行估算，做到心中有數(shù)。在分配工作時，要根據(jù)個人的特點、特長，合理分配。同時也要關心員工。如夜間生產(chǎn)需更換閥門，那么沒住宿的值班員工的家離公司遠嗎？他路上安全嗎？他能及時趕到嗎？對此要有個大概的了解，這樣自己不僅會放心很多，同時這樣的關心和詢問無形中讓員工覺得肩上的份量，就有了把這事做好的欲望。
二、尊重員工
安全培訓枯燥無味，但又必須得做，可是誰都不愿意安穩(wěn)地坐下來聽講，大多數(shù)人都有抵觸情緒，總認為事不關已，高高掛起。改變其思想要有針對性，平時閑聊時，要挑他們感興趣的事說，探查出他們心里想知道的事，順藤摸瓜式的帶出一些化學品名，及相互間的關系，讓員工參與討論，意識到自己的一些想法是錯誤的。對成品細節(jié)工作也是如此，桶上的標識如人穿衣，怎樣貼才算是規(guī)范，才能好看，不要因細節(jié)而失去信譽。以理服人，以情動人，讓員工自己去講，把培訓工作搞得跟講故事一樣動聽。
三、適當獎罰
公司的考核是調(diào)動員工積極性的重要的有力措施，可這不是擺著看的，得要落實得讓人心服口服，每一項都要大家進行討論一下，對照自己言行評分，當然也可以互評，同時也設立小獎項，并作出宣布和落實，形成競爭心理。如成品與原料之間可以比，裝卸工之間可以比，造成一種盼頭，同時也給予了希望。
四、加強交流與溝通
笑容是永不言敗的戰(zhàn)術。只要以微笑面對大家，員工就不會產(chǎn)生逆反心理，再復雜的事情也會變得簡單易行了，大家心靠在一起的力量是巨大的，又何愁做不好工作呢？用心交流,相信創(chuàng)建埃及金字塔的智慧和壯舉也會在這里發(fā)生。
主觀能動性是靠人與人之間的相處，是一種嚴肅的愛，是個人魅力的體現(xiàn)，進行有目的的激發(fā)員工的潛能，達到在提高效益的同時也提高了工作質量的效果。
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